Ringkasan Article "Photo-Elicitation/Photovoice Interviews to Study Mathematics Teacher Identity" Oleh Chao, T.
It is clear that this article uses critical race theory as the framework. This can be seen from the statements on page 94, namely "explorations into the identity of mathematics teachers matter because the field of mathematics education is becoming increasingly sociopolitical (Gutiérrez 2013) as mathematics teachers are becoming more depersonalized (de Freitas 2004; Weisberg et al. 2009)". The use of this theory is also supported by the statement on page 97 as follows "Furthermore, Vomvoridi-Ivanović (2009) found it was very difficult for preservice Mexican-American teachers to bring their own culture into their mathematics teaching, even when working with children of Mexican heritage".
Pengetahuan dipahami dengan mempelajari budaya orang lain. Oleh karena itu, disarankan untuk terbuka dalam berbagi budaya yang dimiliki. Penulis mengungkapkannya pada halaman 103 yaitu, "He disclosed that he rarely had an opportunity to talk about these issues, especially about sexual orientation and culture". Belajar dipahami dalam artikel ini dengan membagikan pengalamannya pada orang lain. Media yang digunakan penulis adalah berbentuk foto. Secara spesifik, dalam penelitian ini peserta diminta memilih 10 foto dan bercerita perihal foto-foto tersebut. Sedangkan, mengajar dipahami dengan tidak membatasi pada suatu budaya tertentu. Setiap siswa memiliki budaya dan cara belajar tersendiri sehingga sangat disarankan untuk mengajar, minimal pada awalnya, dengan menyesuaikan budaya yang dimiliki orang tertentu.
Pengumpulan data pada critical race theory adalah dengan menggunakan interview dan observasi. Pada penelitian ini, penulis menggunakan photograph to retrieve teacher experience from the past. For 2 weeks the author observed the class to know the teaching style and practice. The interview was conducted around 90 minutes to tell about 10 photos, but the participants decided the order of the photograph
Comments
Post a Comment